（记者 王茜）为深入实施教育数字化战略行动，推进信息技术与教育教学深度融合，助力建设“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区和智慧教育示范区，9月19日，深圳市南山区南海小学举办“双区”实验校跨校教研暨高鹏名校长工作室研修活动。

　　南方科技大学教授、博士生导师赵建华深圳私密抓龙筋深圳抓龙筋，南海小学校长高鹏、副校长商洪德、教导处主任梁红斌、信息处主任刘伟帆等出席活动。深圳市南方科技大学教育集团（南山）实验一小、河源市连平县元善镇中心小学、广西壮族自治区桂林市龙胜镇小学利用ClassIn平台的线上教室直播功能，在线参加教研活动，实现了线上线下的混合式教研，促进了优质师资的交流共享。

　　高鹏对参加教研活动的教师及评课专家表示欢迎。并向大家介绍南海小学在“双区”实验校开展过程中，凝练形成的新型教与学模式，希望通过此次教研活动将该模式推广到更多的学校中去，共同促进教育信息化的发展和提高教学教研水平。

　　据介绍，南海小学在原有研究的基础上深圳私密抓龙筋，开展人工智能“五个一”行动——组建一个人工智能教育先锋教师小组、建成一间人工智能实验室、开设一门人工智能精品课、举办一场人工智能专家进校园活动和凝练一个人工智能教育典型案例。

　　高鹏表示，南海小学作为“双区”实验校成员之一，将会在人工智能赋能教育的浪潮中勇当排头兵，积极探索人工智能在教育工作当中的应用。

　　周丽娟的语文课堂，展示了南海小学“自学-探究-评价”三维融合数智化教与学的新模式在语文学科中的运用。周丽娟借助信息技术创设真实情境的学习任务深圳抓龙筋工作室，采用多样化教学形式，学生的练习情况也在大屏幕上实时呈现，既实现了学生学习互动效果，课堂活动变得丰富有趣；又有助于老师第一时间观察学情，是语文学科和信息技术深度融合一次有益实践。

　　袁夏盈的数学课堂，结合了信息技术和游戏化设计。通过一个有趣的楼梯绘画视频引发学生思考，让学生从不同角度观察物体的形状，巩固了从立体图形到平面图形的视觉思维技能，并通过实际操作和游戏化设计加深了学生对数学的理解。课程设计中注重个体差异和认知规律的考虑，培养学生的思维能力和质疑精神深圳南山抓龙筋。激发了学生的学习兴趣和创造力，袁夏盈希望未来的数学课堂能进一步探索和创新该教学模式。

　　赵建华对两节课给予了高度评价深圳私密抓龙筋。赵建华指出，共同体教学是一种重要的教学范式。在这种教学模式下，所有学生都被视为整个班级的共同体成员，每节课的教学目标是整个共同体的目标。通过每个人的贡献和从共同体中获得的知识，促进整个班级的发展。赵教授也希望在未来教学设计中可以多加探索和运用该教学模式深圳抓龙筋按摩。

　　通过此次活动，推广了南海小学的新型智慧教与学模式，进一步发挥“双区”实验校的教育信息化引领作用，促进信息技术与教育教学融合创新发展，切实推进课堂教学的提质增效，助推学校教育教学的高质量发展。深圳南山抓龙筋深圳有没有抓龙筋